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基本信息：
| 申购主题： | 实验室风险管控与应急应变虚拟仿真软件 |
| 送货时间： | 合同签订后7个日历日内交货，产品如有附件、备品备件及专用工具应随产品一同交付 |
| 报价要求： | 国产含税 |
| 项目要求： | 免费上门安装（含材料费） |
| 发票类型： | 增值税专用发票 |
| 预算： | 178000.0人民币 |
| 付款方式： | 货物验收合格并连续运行无故障后，采购方整理报账资料，经付款审批流程后支付货款（合同执行期间如若产生外币汇率损失由卖方承担；货款支付上限为：中标人民币价格）。 |
| 收货地址： | 广东省/深圳市/南山区/**** |
| 备注说明： | 该项目经费从深发改“十四五”规划批复的经费中列支，经费实际下达后进行支付。 |
采购明细：
| 序号 | 设备名称 | 数量/单位 | 预算单价 | 品牌 | 型号 | 规格参数 | 质保及售后服务 | 附件 |
| 1 | 实验室风险管控与应急应变虚拟仿真软件 | 1.0（套） | 178000.0（人民币） | 欧倍尔 | OBER-SYSAQ-V1.0 | 一、软件功能 （一）个人防护安全3D仿真软件（实验室安全常识）软著登记号：2018SR004624 1.软件内容 该仿真培训模块须复原实验室常见的安全隐患，集成高仿真找茬式隐患排查功能，内容覆盖安全守则、试剂安全、仪器设备安全等内容，支持隐患识别、纠正与讲解反馈。 1.1 实验室安全守则：重现违反实验室基本安全规定的典型行为场景，包括但不限于：在实验区域内储存食品、违规使用个人电子娱乐设备、实验过程无人值守等。 1.2 试剂安全管理：模拟试剂使用与管理过程中的违规操作场景，主要包括：试剂容器未密闭存放、试剂标签缺失或信息不全等。 1.3 仪器设备安全：模拟仪器设备使用中可能引发安全隐患的违规行为，重点包括：冰箱内存储药品要求、高温加热设备操作不当等。 2.软件功能 2.1运行模式：软件支持C/S架构，可灵活选择客户端本地部署或在线模式运行，***网络与教学环境。 2.2.智能评分：内置智能评价系统，方便用户及时了解学习成果。 （二）典型事故案例展示系统（化学品洒出应急处置） 软著登记号：2020SR0500525 1.软件内容 软件须模拟实验过程中甲醛洒出的场景，操作者须完成该情境下的应急处理操作过程，涵盖人员的处理和现场的处理，支持操作指引、智能评分等功能。 1.1.人员的处理：该部分模拟甲醛洒出后，操作者应完成的人员应急处置，主要流程包括：迅速离开实验室、脱去受污染衣物、以及使用紧急喷淋设备进行快速冲洗等。 1.2.现场的处理：该部分模拟甲醛洒出后，操作者应完成的现场应急处置，主要流程包括： 选用合适药品吸附泄漏的甲醛、正确处置固体废弃物、开通风橱开窗加强通风，促进有毒气体扩散等。 2.软件功能 2.1.运行模式：软件支持C/S架构，可灵活选择客户端本地部署或在线模式运行，***网络与教学环境。 2.2.操作指引：提供文字说明，逐步指引用户完成虚拟仿真学习流程。 2.3.智能评分：内置智能评价系统，方便用户及时了解学习成果。 （三）典型事故案例展示系统（水银泄露应急处置） 软著登记号：2020SR0500525 1.软件内容 软件须模拟实验室中水银泄露的场景，操作者须完成该情境下的应急处理操作过程，涵盖现场环境调节和水银泄漏物处置，支持操作指引、智能评分等功能。 1.1 环境调节：模拟水银泄漏事件发生后的环境调节操作。操作者需依次完成：关闭窗户与通风橱、关闭周边加热装置以抑制汞挥发；待泄漏物处理完毕后，重新开启通风橱与窗户，以恢复通风。 1.2 泄漏物处置：本模块通过教学视频演示水银泄漏物的标准处置方法与操作步骤。 2.软件功能 2.1.运行模式：软件支持C/S架构，可灵活选择客户端本地部署或在线模式运行，***网络与教学环境。 2.2.操作指引：提供文字说明，逐步指引用户完成虚拟仿真学习流程。 2.3.智能评分：内置智能评价系统，方便用户及时了解学习成果。 （四）典型事故案例展示系统（实验室停水停电应急处置） 软著登记号：2020SR0500525 1.软件内容 软件须模拟实验运行过程中突发停水停电的场景，操作者须完成该情境下的应急处理操作过程，支持操作指引、智能评分等功能，具体内容如下： 1.1.须具备紧急情况下第一时间切断水源、电源的规范化操作流程。 1.2.涵盖关闭旋转蒸发仪、恒温水浴、真空泵及其他关键实验设备的操作流程。 1.3.须配备试剂应急管理方案，确保冰箱内易挥发试剂可在断电后安全转移至通风橱内。 1.4.涵盖实验室人员疏散与封闭规程，包括门窗关闭、现场撤离等环节，确保符合安全规范。 2.软件功能 2.1.运行模式：软件支持C/S架构，可灵活选择客户端本地部署或在线模式运行，***网络与教学环境。 2.2.操作指引：提供文字说明，逐步指引用户完成虚拟仿真学习流程。 2.3.智能评分：内置智能评价系统，方便用户及时了解学习成果。 （五）实验室安全虚拟仿真软件（化学实验室安全及应急演练） 软著登记号：2018SR130961 1.软件内容 化学实验室安全及应急演练3D虚拟仿真软件涉及的内容须包含为对自身所处环境的确认、实验室安全隐患的排查、实验中突发火灾状况的应对三个模块。 1.1.确认自身所处的环境：需通过本模块完成对实验室整体布局的认知，明确自身在场景中的位置，并识别、定位关键安全设施，包括但不限于：安全出口、急救药箱、灭火器、灭火毯、紧急喷淋装置及洗眼器。模块内应集成Flash动画，用于讲解：灭火器的、二氧化碳与干粉灭火器的使用、灭火毯的使用、紧急喷淋洗眼器的使用、正压式空气呼吸器的使用等内容。 1.2.实验室安全隐患的排查：设置数十种实验室常见的隐患点，覆盖个人防护、危化品管理、行为规范等范围。用户需通过自主探索识别隐患点，系统即时触发正确处理方法讲解。 1.3.紧急事件处理：模拟实验过程中突发火灾等事故，集成火焰、浓烟、警报等逼真特效。系统要求操作者在干扰环境下，按规定流程完成初期处置，并在150秒内沿指定路线安全撤离。 2.软件功能 2.1.操作指引：采用文字指引的形式，引导完成虚拟仿真学习。 2.2.智能评分：具备智能评分系统，对实验操作过程进行评定。 2.3.模式选择：包括演示、练习和考核模式，方便老师教学和考核。 （六）典型事故案例展示系统（洗眼器在溶液飞溅事故） 软著登记号：2020SR0500525 1.软件培训内容 本软件是以实际实验室为背景，通过虚拟仿真技术为学生进行关于洗眼器的学习。内容包括复式洗眼器的学习、台式洗眼器的学习。 1.1 复式洗眼器的学习 以溶液飞溅到眼睛的事故为背景，学习发生突发事故时依据就近原则来选择洗眼器，以及复式洗眼器的操作流程，并设计转动眼球的功能来增加洗眼的细节，中间还会以水温、冲眼时间等问题来提高学生对洗眼的认识，增加学生对该事故的重视程度。 1.2 台式洗眼器的学习 以溶液飞溅到眼睛的事故为背景，学习发生突发事故时依据就近原则来选择洗眼器，以及复式洗眼器的操作流程，并设计转动眼球的功能来增加洗眼的细节，中间还会以选择题的形式穿插相关的知识，并设计转动眼球的功能，增加了画面的真实感，使学生对洗眼器流程更加清晰。 2.课程培训和考 2.1 培训系统功能 2.1.1 数学模型：数学模型：***平台提供后台逻辑支撑运算。前台利用虚拟现实技术搭建可视化的实验场景、实验物品。前台虚拟仿真结合后台数学模型，达到支持演示、交互、计算、设计于一体化的实验环境。 2.1.2虚拟现实HMI：搭建一个高度逼真的虚拟实验室场景，在该场景主要完成现场操作及其它辅助操作功能。该HMI的UI主要包括参数设计等。 2.1.3软件3D场景其操作方式和实验室一致。通过人机交互，产生和真实工艺高度一致的结果。 2.1.4 评分系统：虚拟现实场景中的操作和工艺参数进行实时评定，可导出、打印成绩。 2.2 软件操作及功能 2.2.1 键盘操作W/S/A/D按键为前/后/左/右移动视角或者人物走动 2.2.2 鼠标右键：右键操作为命令操作，右键需要操作的物体，左键选择需要执行的命令，物体会进行相应的运动。 2.2.3 鼠标左键：左键点击设备的操作按钮，设备会执行相应的命令 2.2.4 视角旋转：长按住鼠标右键，左右滑动鼠标可以进行360°旋转； 2.2.5 帮助系统：帮助学生熟悉软件操作，学生按照任务提示进行操作，过程附带明显的提示，例如下一操作点高亮，前方有箭头提示等。 （七）实验室安全虚拟仿真软件（实验室废弃物处置） 软著登记号：2018SR130961 1、软件内容 软件应以真实实验室为背景，通过虚拟仿真技术实现实验室废弃物处置教学。内容涵盖普通物化实验室与洁净室两大场景的废弃物分类及处置规范。 1.1、普通物化实验室的废弃物分类与处置 废弃物分类：软件应在通风橱场景内提供15种废弃物，用户需将其归入重金属废液、含卤有机废液、普通垃圾、实验室垃圾、利器盒、普通有机废液、碱性废液、酸性废液等八个组别。 贴标签：用户需对各废液桶粘贴对应标签，考察其对废液分类标识的规范应用能力；将已分类废液安全准确地倒入对应废液桶，检验废液处置掌握程度。内置选择题模块，以互动问答巩固废液管理知识。 废液桶选择：用户需选择合适的废液桶，完成开盖、关盖操作，并考察对桶中已有废液相容性的判断能力。 1.2、洁净室的废弃物分类与处置 洁净室废弃物分类：软件应在生物安全柜场景内提供15种废弃物，用户需将其归入生物废液、酸性废液、碱性废液、尖锐废物、固体废弃物、动物尸体六个组别。 废弃物处置：用户需对各组别废弃物选择正确处置方式。生物废液需加漂白粉处理后倒入专用容器；酸/碱性废液需先进行相容性实验再倒入对应废液桶；尖锐废物需装入利器盒并经灭菌处理后存放于指定暂存点；固体废弃物需装入垃圾袋并经双扉高压灭菌器处理；动物尸体需装入垃圾袋存放于指定生物垃圾桶。处置过程中穿插选择题，巩固相关知识。 走出更衣室：废弃物处置完成后，用户需按规范顺序更换防护服后离开实验室，考查个人防护穿脱流程的掌握程度。 2、软件功能 2.1、操作指引：采用文字指引的形式，引导完成虚拟仿真学习。 2.2、智能评分：具备智能评分系统，对实验操作过程进行评定。 2.3、模式选择：包括演示、练习和考核模式，方便老师教学和考核。 （八）实验室安全虚拟仿真软件（气瓶的更换与安全培训） 软著登记号：2018SR130961 1.软件培训内容 本软件模拟了钢瓶使用过程中易出现的问题及隐患点，使学生在练习过程中认识到钢瓶使用管理过程中的不规范现象，做到以此为鉴，提高安全意识。其中包含29处气瓶实验室常见安全隐患，如气瓶未有效固定、气瓶搬运方式不规范、气瓶状态标识缺失、地面存在大面积油污等，每处隐患发现后，配备相应的说明与讲解。 设计更换气瓶的操作培训。模拟气瓶更换的全流程操作，包括气瓶阀门的操作顺序、切换备用气瓶的流程等。 2.课程培训和考核 2.1 培训系统功能 2.1.1 数学模型：***平台提供后台逻辑支撑运算。前台利用虚拟现实技术搭建可视化的实验场景、实验物品。前台虚拟仿真结合后台数学模型，达到支持演示、交互、计算、设计于一体化的实验环境。 2.1.2虚拟现实HMI：搭建一个高度逼真的虚拟实验室场景，在该场景主要完成现场操作及其它辅助操作功能。 2.1.3软件3D场景其操作方式和真实实验室一致。可以实时模拟真实实验的现象和过程，通过人机交互，产生和真实工艺高度一致的结果。 2.1.4评分系统：虚拟现实场景中的操作和工艺参数进行实时评定，可导出、打印成绩。 2.2 软件操作及功能 2.2.1 键盘操作W/S/A/D按键为前/后/左/右移动视角或者人物走动。 2.2.2 鼠标右键：右键操作为命令操作，右键需要操作的物体，左键选择需要执行的命令，物体会进行相应的运动。 2.2.3 鼠标左键：左键点击仪器的操作按钮，仪器会执行相应的命令 2.2.4 视角旋转：长按住鼠标右键，左右滑动鼠标可以进行360°旋转； （九）***平台软件（无机化学实验室安全） 软著登记号：2018SR206061 1、软件内容 软件应以三维虚拟仿真形式模拟无机化学实验室真实环境，涵盖安全隐患排查、药品管理分类、废弃物处置等模块。内置吉祥物角色，通过语音提示引导操作者完成每一步任务及操作方法。 1.1、隐患排查模块 软件内置隐患排查模块，学生可在三维无机化学实验室中自由漫游，识别安全隐患（如未做好个人防护、通风未开启、食物带入、物品乱放等）。吉祥物可在学生遗漏隐患时主动引导，逐项指明并讲解风险，确保学生认知全部隐患。 1.2、药品分类模块 软件应内置药品分类模块，首先介绍MSDS（物质安全数据表）的功能与查询方法，并提供实时查询功能。系统应包含不少于20种常见无机化学药品（如氢氧化钠、高锰酸钾、盐酸、甲苯等），根据其性质划分为六个类别。用户可查询药品MSDS信息并进行分类操作。提交后，系统应即时反馈分类结果，对错误项提供正确答案，并结合评分系统自动记录学习成绩。 1.3 实验废弃物分类模块 软件应模拟通风橱中实验废弃物场景（如废称量纸、破碎量筒、废乙醚等），依据《实验室危险废物污染防治技术规范》将废弃物分为九个类别。用户完成分类后，软件即时反馈并给出正确答案，结合评分系统记录学习成果。 2、软件功能 2.1、操作指引：采用文字指引的形式，引导完成虚拟仿真学习。 2.2、智能评分：具备智能评分系统，对实验操作过程进行评定。 2.3、模式选择：包括演示、练习和考核模式，方便老师教学和考核。 （十）***平台软件（有机化学实验室安全） 软著登记号：2018SR206061 1、软件内容 软件应以三维虚拟仿真形式搭建有机化学实验室及常用仪器设备模型，涵盖隐患排查、隐患事故讲解、不同规模火灾对应的消防设备选型与处理方式、火势失控逃生训练等内容。每个隐患点均配有对应事故警示。内置吉祥物角色，以语音形式提示操作步骤与任务，提升学习互动性。 1.1、隐患排查模块 软件内置隐患排查模块，用户可选择第一或第三视角在仿真实验室中漫游，通过键盘控制人物查找隐患点（如有机合成装置不规范、温度计破损未处理、向点燃酒精灯加酒精、通风橱窗未关闭等）。点击隐患后吉祥物应弹出分析并讲解事故后果。遗漏隐患时，吉祥物应能引导至隐患位置并解释。 1.2、实验室火情处理模块 软件应内置火情处理模块，用户在吉祥物指引下依次处理酒精灯倾倒起火、洒落试剂起火、药品柜起火三种不同规模火灾。场景中应显示模拟火焰，用户需在指引下找到并正确使用相应灭火器材完成灭火操作。每个操作关键点均配有吉祥物指引，提供明确操作引导。 1.3、紧急事故处理 软件内置火场逃生模块，含两种逃生演练。一为逃生通道逃生：警报响起后，用户须在规定时间内穿越浓烟区（需弯腰捂鼻，站立超3秒判定失败并重置）找到出口。二为缓降绳逃生：当通道被大火封锁时，吉祥物指引用户寻找并使用缓降绳撤离，讲解使用方法及注意事项。支持视角切换。 2、软件功能 2.1、操作指引：采用文字指引的形式，引导完成虚拟仿真学习。 2.2、智能评分：具备智能评分系统，对实验操作过程进行评定。 2.3、模式选择：包括演示、练习和考核模式，方便老师教学和考核。 （十一）***平台软件（分析化学实验室安全） 软著登记号：2018SR206061 1、软件内容 本软件应以三维虚拟仿真形式模拟分析化学实验室真实环境，涵盖隐患排查、酸碱倾洒处理、马弗炉使用等模块。内置吉祥物角色，通过语音提示引导操作者完成每一步任务及操作方法。每个隐患点均配有对应事故警示，通过事故案例警醒学生避免错误操作。 1.1、隐患排查模块 软件内置隐患排查模块，学生可在三维分析化学实验室中自由漫游，识别安全隐患。点击隐患位置后，吉祥物应弹出分析并讲解风险，展示隐患未处理可能导致的事故后果。若学生遗漏隐患，吉祥物引导至隐患位置并逐一讲解，确保学生认知全部隐患。 1.2、酸碱倾洒处理模块 软件应模拟通风橱前试剂瓶倾倒、试剂洒落及学生手部灼伤的事故场景。用户需在吉祥物指引下依次完成扶起试剂瓶、清水冲洗伤口、取用吸附棉、吸附洒落试剂、处理伤口等操作。操作过程中穿插思考题，并以动画形式展示伤口规范处理流程。 1.3、马弗炉使用模块 软件应模拟马弗炉因操作不当导致冒烟的事故场景。用户需在吉祥物指引下安全取出炉内样品，并由吉祥物讲解马弗炉使用安全防护规范及正确操作方法，确保用户掌握该设备的规范操作流程。 2、软件功能 2.1、操作指引：采用文字指引的形式，引导完成虚拟仿真学习。 2.2、智能评分：具备智能评分系统，对实验操作过程进行评定。 2.3、模式选择：包括演示、练习和考核模式，方便老师教学和考核。 （十二）公共应急救援虚拟仿真软件（心肺复苏） 软著登记号：2023SR1603926 1、软件内容 项目以病患在院外突发心脏骤停、亟需现场急救为背景。运用三维虚拟仿真技术，高度还原真实急救场景，完整模拟CPR标准化操作全流程。系统旨在通过沉浸式交互训练，使学生系统掌握心脏骤停的识别判断、规范操作流程，重点培养急救意识与临床操作能力。 1.1、心脏骤停判断 模拟现场患者意识呼唤、呼吸观察的完整决策流程。模拟以喉结为定位标志进行搏动触诊操作。 1.2、胸外按压 模拟将患者胸部完全暴露，定位按压部位（两乳头连线中点）。操作须符合以下技术标准：一只手手掌根部置于按压部位，另一手手掌根部重叠于其上，两臂伸直，利用上肢力量垂直下压；按压深度5-6cm，按压频率100-120次/分。系统须实时显示按压次数、频率数据，对按压情况进行动态监测与反馈。 1.3、开放气道 模拟采用仰头抬颏法开放患者气道：一手大鱼际置于患者前额用力加压使头后仰，另一手食指、中指抬起患者下颏；同时须模拟快速清除口鼻腔内异物，确保呼吸道通畅。 1.4、人工呼吸 模拟口对口人工呼吸操作：用置于前额的手的拇指与食指捏住患者鼻孔，深吸气后对准患者口内用力吹气，吹气后将手指与口移开。系统须实时反馈胸廓起伏是否可见。 2、软件功能 2.1、软件基于B/S架构开发，支持客户端模式及在线模式运行。客户端模式下支持通过教师站进行班级管理、试卷管理、成绩管理、项目启动、练习和考核模式设定等。在线模式下，支持学生、***平台使用软件，不同的身份具有不同的操作权限，提供系统管理功能，包括用户、分组、角色、权限等。 2.2、支持采用文字及高亮的形式对操作步骤进行指引，引导完成虚拟仿真学习。 2.3、支持采用智能评价系统对实验操作过程进行评价。 2.4、实验过程中须穿插理论题，考察对相关知识的掌握程度。 （十三）公共应急救援虚拟仿真软件（地震应急处理） 软著登记号：2023SR1603926 1. 系统架构： 系统采用 C/S架构设计，***网，方便虚拟实验的共享与应用，界面简洁大方实用；***网上开展的虚拟实验课程； 2. 启动及初始化限制： （1）学员机可单独启动。 （2）教师机远程启动学员机。 3. 辅助评分： 软件能够对学生的错误操作进行分数的扣减，相应操作步骤的权重可以根据需要进行重新设定。 4. 软件的基本操作： 4.1 键盘操作W/S/A/D按键为前/后/左/右移动视角或者人物走动；鼠标滑轮向前、向后可以改变镜头的距离。 4.2鼠标左键： 4.2.1 选择正确答案，确认选项。 4.2.2 点击语音喇叭播放已经录好的语音条。 4.2.3 点击高亮物体或者受伤尾部可以查看图片、播放视频、进行伤口处理、使用担架等。 4.3 鼠标右键： 4.3.1 右键菜单可以选择“进行心肺复苏”、“转移至医院”、“需要护送”、“使用担架”。 4.3.2 视角旋转：长按住鼠标右键，左右滑动鼠标可以进行360°旋转。 5. 知识点系统： （1） 伤员分类的原则与意义 （2） 心肺复苏术 （3） 地震避险 （4） 常见医疗物资的使用 技术特点： 1. 实验的基本操作知识点内置软件中，操作错误或者使用不当会随机触发命令，弹出与之对应的知识点。 2. 软件的每个操作步骤都有详细的操作指引，易于学习和操作。 3. 软件具有智能评分功能，可在正确操作了相应的实验步骤时得到相应的分数，对于未得分的操作也有解释与说明。 4. 操作者可以随时查看评分报告，明确得分的操作，并可以反复练习。 虚拟仿真软件具体实验内容：该虚拟仿真软件主要讲述在地震后开展医疗救援，首先介绍医疗小组的人员配置与分工的原则，医疗物资的选取，然后在虚拟现实的地震后场景中进行实际医疗救治，包括伤员分类的流程、伤员救治的原则、轻伤员的处理、危重伤员的转移、特殊情况应对、心肺复苏的应用等。 本软件一方面向学生科普地震相关的知识，引导学生在面对地震时如何进行自我救护；另一方面从专业角度锻炼学生面临灾难时的应急反应能力与救援能力，可以以专业技能实现救治他人。 （十四）建筑消防安全仿真软件（消防系统设计） 软著登记号：2025SR1436441 1.软件培训内容 平台软件以真实建筑消防系统为支撑，模拟火灾发生后系统联动工作，并具有系统的理论知识讲解，通过软件模拟，提高安全意识，有效防控安全隐患，培养学生火灾事故处理能力，仿真操作过程与真实消防系统运行过程完全相同，仿真结果与真实系统结果接近，能够满足日常培训、常规考核以及技能大赛等各种需求。 1.1消防设施安装 根据规范构建建筑模型和消防系统模型，消防系统包括：火灾自动报警控制系统、自动喷水灭火系统、消火栓系统、防排烟系统、电梯迫降系统、应急疏散照明系统、气体灭火系统、消防疏散广播系统等。 消防系统的组装。通过鼠标拖拽将建筑中的消防系统一一组装。 1.2 安全隐患排查排查 软件包含20处安全隐患，找到后弹出文字对隐患进行说明。安全隐患包含但不限于消防设施不规范、易燃物品随意堆放、逃生标识缺失、公共场所吸烟、逃生通道封闭、喷淋系统故障等方面。发现隐患后，将弹出对隐患的说明和正确处理方法。 1.3 消防设施认知与火灾事故处理 控制人物在三维场景中移动，找到消防设施并确认位置，每个消防设施均配备flash讲解，其中包括灭火器、消火栓、消防沙、缓降逃生绳、灭火毯、自动喷水灭火系统、烟感报警系统等设备的介绍，以及扑灭易燃固体火灾、扑灭易燃液体火灾、预防火灾的基本措施讲解等。 模拟两种不同规模火灾，分别为小型火灾和大型火灾。 小火发生，快速切断设备电源，找到灭火器并拿回火灾现场，点击灭火器图标，自动进行喷射灭火。 大火发生，火势和浓烟在房间内蔓延，无法自主灭火，快速找到逃生通道逃生，逃生时可通过键盘按键调节人物姿态，弯腰捂鼻逃生，若直立奔跑，就会被呛到需重新开始逃生。逃生开始后自动启动倒计时，逃生应在计时结束前完成。 模拟发生火灾事故，讲解消防系统联动。建筑为半透明形式，展现各个组件包括烟感温感、手动火警按钮、声光报警、防排烟系统、应急照明等与主机之间的信号传递和联动状态。 2. 课程培训和考核 2.1 培训系统功能 2.1.1 数学模型：***平台提供后台逻辑支撑运算。前台利用虚拟现实技术搭建可视化的实验场景、实验物品。前台虚拟仿真结合后台数学模型，达到支持演示、交互、计算、设计于一体化的实验环境。 2.1.2 虚拟现实HMI：搭建一个高度逼真的建筑内的消防系统场景，在该场景主要完成现场操作及其它辅助操作功能。 2.1.3 软件3D场景其操作方式和真实实验室一致。可以实时模拟真实工艺装置的现象和过程，通过人机交互，产生和真实工艺高度一致的结果。 2.1.4 评分系统：虚拟现实场景中的操作进行实时评定，可导出、打印成绩。 2.2 软件操作及功能 2.2.1 键盘操作W/S/A/D按键为前/后/左/右移动视角或者人物走动。 2.2.2 鼠标右键：右键操作为命令操作，右键需要操作的物体，左键选择需要执行的命令，物体会进行相应的运动。 2.2.3 鼠标左键：左键点击仪器的操作按钮，仪器会执行相应的命令 2.2.4 视角旋转：长按住鼠标右键，左右滑动鼠标可以进行360°旋转。 （十五）实验室安全虚拟仿真软件（生物实验安全防护虚拟仿真实验软件） 软著登记号：2018SR130961 1.软件内容 软件至少涵盖10大实验场景，33个任务，支持练习和考核模式。 1.1.进入实验室场景 模拟进入实验室前必须更换实验服的流程。场景内应设置实验服柜，学员需通过交互操作点击柜子打开柜门，触发人物角色更换实验服的操作，完成后方可进入后续实验室场景。场景内须设置1任务。 1.2.主实验区场景：须集成实验室安全规范、试剂分类、三废处理及应急演练等内容，并预设10个任务。 1.2.1.任务1：实验室内禁止饮食、禁止化妆。学员需通过交互，正确识别这些禁止行为项。 1.2.2.任务2：实验室禁止睡觉、不规范穿鞋、披散长发。学员需通过交互，正确识别这些禁止行为项。 1.2.3.任务3：钢瓶的规范放置和移动处理。学员需通过交互，正确识别实验室中涉及钢瓶的不规范操作。 1.2.4.任务4：危险药品的识别与分类。学员需通过交互，对药品进行分类存储，药品类型涉及放射性物品、毒害品、腐蚀性物品、易燃易爆药品等。 1.2.5.任务5：废弃物的处理收集。学员需通过交互，指出软件中废弃物处置过程中的不规范行为。 1.2.6.任务6：浓硫酸打翻之后的处理。通过交互，完成浓硫酸打翻后的应急处置操作。 1.2.7.任务7：物品打碎物品后的处理。通过交互，选择物品打碎后的处理工具，并完成处理工作。 1.2.8.任务8：固体化学试剂洒落的处理。通过交互，完成固体化学试剂洒落的处理操作。 1.2.9.任务9：水银温度计打碎后的处理。通过交互，完成水银温度计打碎后的处理操作。 1.2.10.任务10：实验室不规范行为标记。系统以3D动画模拟人员行为，支持在动画播放中实时标记错误操作。 1.3.超净工作台场景：须集成个人防护、规范操作及应急演练等内容，并预设4个任务。 1.3.1.任务1：模拟使用超净台前的准备，包括佩戴手套以及手部消毒剂的选择等内容。 1.3.2.任务2：模拟向酒精灯内添加酒精的实验操作。内容涵盖酒精灯燃料浓度选择、酒精灯燃料添加体积、酒精灯使用安全等内容。 1.3.3.任务3：模拟燃烧的酒精灯打翻之后的处理流程。展示湿抹布覆盖灭火场景特效和动画。 1.3.4.任务4：系统以3D动画模拟人员在使用紫外灯时行为，支持在动画播放中实时标记错误操作。 1.4.灭火器及灭火场景。本场景包含3个任务。内容涉及正确识别实验室中不当的灭火器放置与保管行为、识别不合规的灭火器、灭火器应用时方向和角度的调整等内容。 1.5.火灾逃生与自救场景。本场景内设置4个任务。涉及火灾逃生、火灾被困时行为、火灾身上着火的救助等内容。 1.5.1.任务1：火灾逃生。模拟火灾发生时的逃生操作，操作者需要的规定时间内逃离火灾区域，包含逃生姿势、路线、方式的选择。 1.5.2.任务2：火灾被困的行为。通过动画视频，模拟展示火灾发生时实验室内各类人员的不同反应与行为，并引导学员从中辨识并选择科学可行的自救方式。 1.5.3.任务3：他人身上着火救助。通过动画视频，模拟展示他人衣物着火时的不同救助行为，并引导学员从中辨识并选择不可行的方式。 1.5.4.任务4：自身衣物着火救助。通过动画视频，模拟展示自身衣物着火时的不同自助行为，并引导学员从中辨识并选择不可行的方式。 1.6.高压灭菌锅场景：本场景设置3个任务。涉及高压灭菌锅的使用、设备的维护、电器安全等内容。 1.6.1.任务1：高压灭菌锅的使用。须完整演示高压灭菌锅标准化使用流程，关键点须涵盖装瓶规范（瓶盖稍松、溶液适量）、启前检查（水位、阀门状态）及灭菌后安全排气操作。 1.6.2.任务2：高压灭菌锅的修理。通过动画视频，模拟展示实验人员对高压灭菌锅故障进行处理时的操作，并引导学员从中辨识并选择不可行的处理方式。 1.6.3.任务3：电器用电安全：通过动画视频模拟实验人员操作电器的完整流程，并支持在播放过程中实时标记违反安全规程的错误行为。 1.7.烘箱及微波炉场景：本场景设置3个任务。涉及微波炉的使用、烘箱的使用以及烘箱内外部着火的应急处理等内容。 1.7.1.任务1：微波炉安全使用:系统以3D动画模拟人员在使用微波炉时的行为，支持在动画播放中实时标记错误操作。 1.7.2.任务2：烘箱的使用。系统以3D动画模拟人员在使用烘箱时的行为，支持在动画播放中实时标记错误操作。内容涉及加热温度的选择、烘箱周边环境要求等内容。 1.7.3.任务3：烘箱内部着火的处理方法。虚拟烘箱内部着火时的处理操作，内容涉及断电、等待可燃物燃尽等内容。 1.7.4.任务4：烘箱外部着火的处理方法。虚拟烘箱外部着火时的处理操作，内容涉及断电、灭火器选择等内容。 1.8.液氮使用场景：模拟液氮使用时防护装备的选择操作。 1.9.冰箱场景：呈现典型实验室冰箱储存场景，要求学员通过交互操作，从储存物品中准确识别并选择所有不符合安全规范或分类存放要求的物质。 1.10.离开实验室场景：场景内设置2个任务。涉及出实验室规范、离开实验室前的检查等内容。 1.10.1.任务1：虚拟实验员出实验室时应进行的规范操作。 1.10.2.任务2：虚拟离开实验室前的检查操作，至少包含关闭水电，检查关闭仪器设备，关闭门窗，处理不能在实验室过夜的用品等内容。 2.软件功能 2.1.运行模式：软件支持B/S架构，可通过浏览器直接打开，无需下载安装任何插件。 2.2.操作指引：提供文字说明，逐步指引用户完成虚拟仿真学习流程。 2.3.模块设计：采用任务制形式，将实验流程划分为若干独立任务模块，支持自由选择与重复操作，便于分步教学与针对性训练。 2.4.模式选择：设有练习与考核模式，可适配不同学习阶段与用户需求。 2.5.智能评分：内置智能评价系统，方便用户及时了解学习成果。 （十六）实验室安全虚拟仿真软件（BSL-3实验室环境认知） 软著登记号：2018SR130961 1、软件内容 BLS-3实验室环境认知虚拟仿真实验旨在为生物安全相关专业的学生及科研人员提供高保真、交互式的实验环境认知培训。系统需完整模拟生物安全实验室（P2与P3防护级别）的操作环境，以三维场景漫游为基础，结合关键设备的交互动画演示，实现对实验室安全标识、核心设备使用及应急处理流程的系统性认知教学。 1.1、P2防护区域 需包括对外走廊（指纹机、安全标识）、中控室（控制情报面板、大屏）、BSL-2实验室（传递窗、生物安全运输箱及运输罐）、生物样本储存室（超低温保存箱）、液氮贮存室（液氮罐）进行讲解介绍。 1.2、P3防护区域 需包括对缓冲间、核心区域（台式冷冻离心机、紧急冲肤洗眼器、恒温恒湿培养箱、消防应急箱、急救箱、荧光显微镜、医用冰箱、生物安全柜、细胞培养液、医用低温保存箱、对讲系统、加热制冷型金属浴、移液器、传真机、免接触自动控制手消毒器、报警系统）、内走廊（双扉高压灭菌柜、面板、逃生专用门、汽化过氧化氢发生器）进行讲解介绍。 2、软件功能 2.1、软件基于C/S架构开发，支持客户端模式及在线模式运行。客户端模式下支持通过教师站进行班级管理、试卷管理、成绩管理、项目启动、练习和考核模式设定等。在线模式下，支持学生、***平台使用软件，不同的身份具有不同的操作权限，提供系统管理功能，包括用户、分组、角色、权限等。 2.2、支持采用文字的形式对操作步骤进行指引，引导完成虚拟仿真学习。 2.3、支持采用智能评价系统对实验操作过程进行评价。 （十七）BSL-3实验室个体防护培训 1、软件内容 BLS-3实验室个体防护培训软件，旨在通过三维虚拟仿真技术，模拟进入三级生物实验室（P3实验室）的标准化流程与个体防护规范。软件须以中控室、一更、淋浴室、二更、内走廊为场景主线，通过交互操作与引导教学，培养学生对三级生物实验室进入流程的深刻认知，强化主动安全意识。 1.1、中控室 模拟进入实验室前的登记管理流程。须以双人对话交互形式引导用户填写人员进出记录，培养先填表、后进入的规范化操作习惯。 1.2、一更室 模拟第一级更衣流程。须按一更拖鞋、棉布分体服、一次性头套、N95口罩、内层手套、防护服、外层手套、面罩）逐步更换个人防护装备。每一步须展示对应的3D模型变化及穿戴注意事项讲解。 1.3、二更室 模拟第二级更衣流程。须按实验室专用鞋、内层鞋套、外层鞋套更换防护装备。设计为自由选择交互模式，由用户自主选择防护用品，选择正确则3D模型同步变化并进入下一步；选择错误则触发语音提示与对话框反馈。操作过程中须穿插各防护用品的穿戴注意事项讲解，确保用户理解为何这样穿而非简单记忆顺序。 1.4、内走廊 模拟进入核心区域前的最后检查环节。须通过点击防护面罩触发知识点讲解，介绍防护面罩与面罩的功能差异及适用场景，强化用户对P3实验室特殊防护要求的理解与安全意识。 2、软件功能 2.1、软件基于C/S架构开发，支持客户端模式及在线模式运行。客户端模式下支持通过教师站进行班级管理、试卷管理、成绩管理、项目启动、练习和考核模式设定等。在线模式下，支持学生、***平台使用软件，不同的身份具有不同的操作权限，提供系统管理功能，包括用户、分组、角色、权限等。 2.2、支持采用文字及高亮的形式对操作步骤进行指引，引导完成虚拟仿真学习。 2.3、支持采用智能评价系统对实验操作过程进行评价。 （十八）密封放射源的管理和使用仿真实验 1.软件培训内容 （1）***平台的使用 （2）源库门禁系统的使用 （3）放射剂量报警器异常报警处理 （4）放射源的借用和归还 （5）放射源的使用记录 （6）实验过程中饮食、离开等违规行为判断 2. 课程培训和考核 2.1 培训系统规格 2.1.1 规格：多用户协同安装版 2.1.2 系列软件包括内容：通用教师站；***网连接可安装的多台学员操作站。 2.1.3 能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。 2.2 培训系统功能 2.2.1 数学模型：***平台提供后台逻辑支撑运算。前台利用虚拟现实技术搭建可视化的实验室场景、仪器物品。前台虚拟仿真结合后台数学模型，达到支持演示、交互、计算、设计于一体化的实验环境。 2.2.2虚拟现实HMI：搭建一个高度逼真的虚拟实验室场景，在该场景主要完成现场操作及其它辅助操作功能。 2.2.3软件3D场景其操作方式和真实实验室一致。可以实时模拟真实工艺装置的现象和过程，通过人机交互，产生和真实工艺高度一致的结果。 2.2.4 评分系统：虚拟现实场景中的操作进行实时评定，可导出、打印成绩。 2.3 软件操作及功能 2.3.1 键盘操作W/S/A/D按键为前/后/左/右移动视角或者人物走动。 2.3.2 鼠标右键：右键操作为命令操作，右键需要操作的物体，左键选择需要执行的命令，物体会进行相应的运动。 2.3.3 鼠标左键：左键点击仪器的操作按钮，仪器会执行相应的命令 2.3.4 视角旋转：长按住鼠标右键，左右滑动鼠标可以进行360°旋转； （十九）放射性场所剂量监测仿真实验 1.软件培训内容 （1）****楼内、外环境，确定其中放射源、射线装置及人员活动情况。 （2）阅读放射性实验室介绍文档，明确需要单独测试的装置，制订测试计划 （3）选择剂量仪类型和型号 （4）测量点布置，观察各测量点 （5）阅读X/γ剂量仪和中子剂量仪说明书 （6）根据测量布点图和光圈指示，完成室外测量点的X/γ剂量测试 （7）进入实验室，沿预设路线，测试门厅、103、源库、中子源室101-2、源库等测量点的X/γ剂量，并填入数据记录表 （8）测量过程发现异常高辐射剂量，寻找遗失放射源 （9）分别测试高清X射光机工作和关闭状态下的剂量 （10）分别测试X荧光分析仪工作和关闭状态下的剂量 （11）监测预设点位测试中子剂量 （12）中子剂量仪和X/γ剂量仪图标放下两种测量仪器，然后归还 （13）提交监测结果，评价工作场所辐射剂量 2. 课程培训和考核 2.1 培训系统规格 2.1.1 规格：多用户协同安装版 2.1.2 系列软件包括内容：通用教师站；***网连接可安装的多台学员操作站。 2.1.3 能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。 2.2 培训系统功能 2.2.1 数学模型：***平台提供后台逻辑支撑运算。前台利用虚拟现实技术搭建可视化的实验室场景、仪器物品。前台虚拟仿真结合后台数学模型，达到支持演示、交互、计算、设计于一体化的实验环境。 2.2.2虚拟现实HMI：搭建一个高度逼真的虚拟实验室场景，在该场景主要完成现场操作及其它辅助操作功能。 2.2.3软件3D场景其操作方式和真实实验室一致。可以实时模拟真实工艺装置的现象和过程，通过人机交互，产生和真实工艺高度一致的结果。 2.2.4 评分系统：虚拟现实场景中的操作进行实时评定，可导出、打印成绩。 2.3 软件操作及功能 2.3.1 键盘操作W/S/A/D按键为前/后/左/右移动视角或者人物走动。 2.3.2 鼠标右键：右键操作为命令操作，右键需要操作的物体，左键选择需要执行的命令，物体会进行相应的运动。 2.3.3 鼠标左键：左键点击仪器的操作按钮，仪器会执行相应的命令 2.3.4 视角旋转：长按住鼠标右键，左右滑动鼠标可以进行360°旋转； （二十）射线的认识及外照射防护仿真实验 1.软件培训内容 （1）GM探测器、CH280（NaI）探测器、一体化定标器使用方法 （2）α、β、γ三种射线辐射剂量随时间变化系列数值测试 （3）α、β、γ三种射线辐射剂量随距离变化系列数值测试 （4）A4纸对α射线的屏蔽作用 （5）不同厚度铝板屏蔽下β射线计数测试 （6）不同厚度的铅版、铜板、铝板屏蔽下γ射线计数测试 （7）数据分析与比较 2. 课程培训和考核 2.1 培训系统规格 2.1.1 规格：多用户协同安装版 2.1.2 系列软件包括内容：通用教师站；***网连接可安装的多台学员操作站。 2.1.3 能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。 2.2 培训系统功能 2.2.1 数学模型：***平台提供后台逻辑支撑运算。前台利用虚拟现实技术搭建可视化的实验室场景、仪器物品。前台虚拟仿真结合后台数学模型，达到支持演示、交互、计算、设计于一体化的实验环境。 2.2.2虚拟现实HMI：搭建一个高度逼真的虚拟实验室场景，在该场景主要完成现场操作及其它辅助操作功能。 2.2.3软件3D场景其操作方式和真实实验室一致。可以实时模拟真实工艺装置的现象和过程，通过人机交互，产生和真实工艺高度一致的结果。 2.2.4 评分系统：虚拟现实场景中的操作进行实时评定，可导出、打印成绩。 2.3 软件操作及功能 2.3.1 键盘操作W/S/A/D按键为前/后/左/右移动视角或者人物走动。 2.3.2 鼠标右键：右键操作为命令操作，右键需要操作的物体，左键选择需要执行的命令，物体会进行相应的运动。 2.3.3 鼠标左键：左键点击仪器的操作按钮，仪器会执行相应的命令 2.3.4 视角旋转：长按住鼠标右键，左右滑动鼠标可以进行360°旋转； （二十一）公共应急救援虚拟仿真软件（海姆立克急救法虚拟仿真软件 ）软著登记号：2023SR1603926 1.软件规格：多用户协同安装版。 2.系列软件包括的内容：通用教师站；***网连接可安装的多台学员操作站。 3.学员站可供学员进行仿真操作练习. 4.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。 5.配备使用说明书、备件及其它相关资料。 软件仿真培训系统功能： 1. 启动及初始化限制： （1）学员机可单独启动。 （2）教师机远程启动学员机。 2. 辅助评分： 软件能够对学生的错误操作进行分数的扣减，相应操作步骤的权重可以根据需要进行重新设定。 3. 软件的基本操作： 3.1 键盘操作W/S/A/D按键为前/后/左/右移动视角或者人物走动；Q按键为切换到飞行模式，该模式下可以将视角切换到任意程度观察细节部分，再点击Q按键为回到正常模式。 3.2鼠标左键： 3.2.1 选择正确答案。 3.2.2 点击人物身体部位，查看海姆立克结果。 3.3 鼠标右键： 3.3.1 视角旋转：长按住鼠标右键，左右滑动鼠标可以进行360°旋转； 4.知识点系统： 该项目主要包括两大环节，分别是理论学习模块、突发梗阻患者院外急救虚拟仿真实验。 技术特点： 1. 软件依托Unity整合工具的强大性能，将Maya制作的标准化3D虚拟仿真和AdobeFlash制作的2D动画，借助VisualStudio编程工具有机整合在一起，将不可移动的环境转化为随时随地可视化的资源，依托学科特色，突出实验素材主题内容，实现了很好的人机交互。 2. 实验的基本操作知识点内置软件中，操作错误或者使用不当会随机触发命令，弹出与之对应的知识点。 3. 软件的每个操作步骤都有详细的操作指引，易于学习和操作。 4. 软件具有智能评分功能，可在正确操作了相应的实验步骤时得到响应的分数。 虚拟仿真软件具体实验内容： 此模块以成人进食异物，导致气道阻塞为突发背景。借助仿真人物对急救过程进行模拟还原，具体动作分解如下： 清醒： （1）急救者首先以前腿弓，后腿登的姿势站稳，然后使患者坐在自己弓起的大腿上，并让其身体略前倾； （2）将双臂分别从患者两腋下前伸并环抱患者。左手握拳，右手从前方握住左手手腕，使左拳虎口贴在患者胸部下方，肚脐上二横指，形成“合围”之势。 （3）突然用力收紧双臂，用左拳虎口向患者上腹部内上方猛烈施压，迫使其上腹部下陷。 （4）施压完毕后立即放松手臂，然后再重复操作，直到异物被排出。 昏迷：气道呈一个开放的状态，急救者位于患者的髋部成一个跪位的姿势，首先以一手的掌根位于患者脐上的两横指，另外，一手的掌根重叠在上面成一个握拳的状态，然后快速的向上向内进行冲击。学生可以反复练习虚拟仿真海姆立克急救法标准操作。 | (1) 质保期限为5年；(2) 提供优质的售后技术支持服务，开通热线电话接受甲方的电话技术咨询，如故障不能排除，须在48小时内提供解决方案和现场服务，待产品运行正常后撤离现场。如遇特殊情况，无法现场解决问题的，需提供备用货物服务保障正常工作。(3) 其他：在质保期内，供货商根据客户需求每年至少免费提供两次售后使用培训和软件维护升级服务。在售后5年内，供货商应对本软件进行免费的同步升级。免费提供不少5***平台服务。 |
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